高考與救人孰重要？湖北襄陽一中高三學(xué)生張文馳給出了答案：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的。”26日上午，海軍總醫(yī)院內(nèi)，張文馳造血干細(xì)胞采集工作完成。2011年張文馳與福建的一名4歲白血病患者配型成功，他當(dāng)即確認(rèn)了捐獻(xiàn)意愿。為了及時救助這名4歲的患者，正在進(jìn)行緊張高考沖刺的張文馳，決定先來京捐骨髓，等身體恢復(fù)后再趕回去投入高考復(fù)習(xí)。（《京華時報》3月27日）

對于因身體原因有過一次高考失利經(jīng)歷的張文馳來說，關(guān)鍵時刻放棄復(fù)習(xí)時間赴京捐獻(xiàn)骨髓，意味著有再次落榜的可能。而且，他剛通過了南方航空公司招飛初檢，高考分?jǐn)?shù)線只要達(dá)到二本線，就極有可能成為一名民航飛行員，圓自己的飛行夢。假如高考失利，其前途命運(yùn)又將如何？對此，張文馳比誰都更清楚。

可貴的是，他毫不猶豫地選擇了救人。在作出這一抉擇時，他沒有豪言壯語，只用一句樸素的“救人比高考更重要”表明心跡。應(yīng)該說，明白這一道理不困難，可真要付諸行動則很難。

以我多年任教高三畢業(yè)班的體會，此時的學(xué)生除了關(guān)心高考，別的一概不關(guān)心。什么助人為樂，奉獻(xiàn)社會，關(guān)愛他人等，所有這些事關(guān)公民品德和社會公德的問題，很難引起他們的興趣。在許多考生及其家長看來，沒有比高考更重要的了，其重要性甚至高于生命。高考的競爭激烈，甚至讓一些學(xué)生將他人視為假想敵，不要說自己的復(fù)習(xí)資料秘不示人，就連同學(xué)有問題請教，也懶得搭理，更不要說投身公益事業(yè)了。曾有學(xué)者作過抽樣調(diào)查，18.5％的學(xué)生贊同“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，又有11.4％的學(xué)生認(rèn)為：“人不為己，天誅地滅是天經(jīng)地義。”如果對高三學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果可能會讓人嚇一跳。

張文馳之可貴，在于他表現(xiàn)了與其他考生迥異的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。他把一個遠(yuǎn)在千里之外的4歲白血病患者的生死看得高于一切，與其說是向廣大中學(xué)生進(jìn)行一次生命哲理的啟蒙教育，毋寧說是向他們灌輸了一種久違了的人道主義教育。當(dāng)面對一位生命垂危的人，不管是親人還是陌生人，而你有能力和條件救助他們時，義不容辭地站出來，像張文馳那樣，應(yīng)該是人之為人的一份責(zé)任。而這份社會責(zé)任，恰恰是中小學(xué)教育亟需補(bǔ)上的一課。

從18歲生日時參加義務(wù)獻(xiàn)血，并志愿加入中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫，到放棄緊張的高考復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)赴京城捐獻(xiàn)骨髓，到說出“救人比高考更重要”的常識，我從張文馳身上看到了公民的身影。培養(yǎng)這樣的好公民，恰恰是教育的責(zé)任，其深遠(yuǎn)意義，遠(yuǎn)勝于高考。

來源：中國青年報 編輯：馬原