今天（10月9日）上午，廣州恒大俱樂部主教練里皮在恒大皇馬足球學校開學典禮儀式上接過“校長”聘書后不禁感慨：“回到意大利后，我可以告訴他們，我是世界上最大足球學校的校長了。”

招生和招聘“寧缺毋濫”

在學生經過1個月的軍訓之后，位于廣東清遠的恒大足校今天舉行了開學典禮。首期1086名7歲至12歲的足校學生，在數百名媒體記者面前亮相。盡管與俱樂部“打造萬人足校”、“首期招生3000人”的前期設想尚有差距，但千余名足校新生的數量，還是足以令人震驚。

“對于足校的建設而言，一流的校舍環境、一流的教練團隊都不是最大的難題，最大的難題就是選材。”廣州體育局原局長、恒大足校執行校長劉江南說，“其實報名階段在各個地方試訓的孩子非常多，粗略統計有10多萬人，但按照皇馬教練團隊提供的選材標準，我們還是盡量招收在足球運動方面有潛力的孩子，不會單純追求學生數量。”

據記者了解，皇馬俱樂部制定的新生考試指標包括速度、柔性度、跳高、跳遠、耐力、智力等6方面，只有綜合成績合格的學生才能獲得入學資格。進入足校后，等待他們的將是更加專業的足球訓練。

“目前足校有15名西班牙皇馬俱樂部選派的教練，他們不是顧問，要在這里上班工作，每天都要和學生在一起訓練。另外，來自國內的助理教練一共是120人，我們助教的招聘條件第一必須是一本大學畢業生，第二必須是足球專業，第三我們盡可能聘用應屆畢業生。”恒大集團董事局主席許家印說。

之所以在招聘助理教練時嚴格標準，是因為俱樂部方面希望這些助理教練在校內比賽時擔任裁判。“我們足球學校不光要培養出優秀的足球運動員，還要培養出優秀的教練和優秀的裁判，從這一點講，足校任務重大。”許家印說。

文化教育成足校辦學宗旨

處理學生訓練和文化課教程之間的關系，歷來是中國體育界青訓系統的難題。而恒大足校“文化為根、足球為本、成才為旨”的辦學思路，似乎是解決這一難題的先決條件。

“學生每周的文化學習達到34個課時，這已經超過了一般中小學文化課的時間，也是我們對學生家長的一個承諾。我希望我們培養的足球人才，能夠德智體全面發展。”劉江南告訴記者，“文化和體育并舉是我們區別于國內其他足校的最顯著標志，我們的學生必須要做到體能和智能俱佳。”

事實上，足校對于文化課教程的不斷強調，的確打消了不少家長將孩子送入這所學校的顧慮。

“我的孩子今年10歲，到這里上4年級。他非常喜歡踢球，在原來學校里的學習成績屬于中等水平。是否送他到這里上學，我也猶豫了很久，了解到這所足校很重視孩子的學習，才把孩子送到這里。”來自陜西的學生家長李樹在開學典禮后告訴記者，“我們家長很希望孩子將來能成為球星，但如果進不了職業隊，我們也能接受。”

足校成果需時間檢驗

基礎文化教育意識的薄弱與缺失，正是10年來國內多家足球學校難以為繼的重要原因。2002年全國足校數量最多時接近2000余所，但現在還能繼續招生的足校已屈指可數，略有規模（招生人數超過百人）的足球學校不過10家。在不少業內人士看來，“足球學校”這種精英培養模式并不是中國足球的最佳選擇。

“往常足校模式帶來的最大問題在于‘種了一棵樹，毀了一片林’，足校會在各個年齡段都培養出最強的球隊，打什么比賽都能贏別人。結果除了足校，別的地方干脆不組隊了，因為踢不過足校球隊。”原國足教練金志揚說，“很多青少年階段的比賽，實際上就是幾家足校之間的比賽。國字號球隊選材面非常窄，因為沒有社會基礎。”

恒大足校“精英模式”的長期存在，能否催生中國足球的社會基礎仍是個未知數。只有規避“固步自封”的培養模式，鼓勵全社會增加對足球的興趣，才是足球學校的社會意義所在。

“我只想說恒大足校的成立是一個全新的嘗試，也很可能是一個符合中國國情的嘗試。我從事足球工作幾十年也沒有見過這么大規模的足球學校，或許這是世界上最大的足球學校。在意大利也有很多足球學校（俱樂部主辦），孩子們也是一邊接受文化教育一邊來踢足球。在這一點上，恒大足校和意大利的情況是相似的。”愿意在恒大足校業務管理方面付出一定精力的里皮說，“另外，我特別想強調的一點就是不要著急，要留出足夠的時間來觀察孩子在學校里的成長，這甚至需要10年以上。”

來源：中國青年報（記者 郭劍） 編輯：寧波