但這兩年，各省份的高考狀元產(chǎn)地往往向幾所名校集中，這些學(xué)校不僅能“批量”生產(chǎn)狀元，而且這些學(xué)校還會(huì)囊括全省的高分考生，同時(shí)，這些學(xué)校進(jìn)入北大、清華等名校的學(xué)生人數(shù)也非常多。教育界內(nèi)部把那些“高考成績(jī)十分優(yōu)秀”、“高分學(xué)生集中”、“考入名校人數(shù)較多”的學(xué)校稱(chēng)為“超級(jí)中學(xué)”。

從中國(guó)校友會(huì)發(fā)布的榜單上看，重慶市第一中學(xué)和重慶南開(kāi)中學(xué)分別以出產(chǎn)過(guò)12名和10名狀元而排在榜單靠前的位置，今年重慶市的狀元又是出在這兩所學(xué)校。

翻看兩所學(xué)校的資料發(fā)現(xiàn)，重慶一中和重慶南開(kāi)中學(xué)每年高考升學(xué)率幾乎都達(dá)到100%。重慶一中每年有近30名學(xué)生考入北大和清華，同時(shí)還會(huì)有七八名學(xué)生保送入北大、清華。2010年北大清華在重慶南開(kāi)中學(xué)錄取了56人：當(dāng)年清華在重慶的招生計(jì)劃為23人，北大的招生計(jì)劃大約為60多人。可以說(shuō)，重慶市進(jìn)入北大、清華的學(xué)生很大部分出自這兩所學(xué)校。

雖然在官方的表述中狀元不能給學(xué)校帶來(lái)什么，但是在民間，狀元就是一所學(xué)校的“金字招牌”。有了“金字招牌”自然會(huì)引來(lái)更多優(yōu)秀生源以及擇校費(fèi)。

不少教育界人士表示，狀元集中在這些“超級(jí)中學(xué)”并不奇怪，這類(lèi)學(xué)校通常是面向全省招生的，一些學(xué)校為了招到優(yōu)秀的學(xué)生，在中考之前就已經(jīng)鎖定了目標(biāo)，有些學(xué)校為了籠絡(luò)好學(xué)生不惜許出萬(wàn)元獎(jiǎng)金。因此，不少“超級(jí)中學(xué)”籠絡(luò)了全省的尖子生，再加上優(yōu)秀師資的集中，這些學(xué)校不出狀元都難。另外，因?yàn)閮?yōu)秀的高考成績(jī)，這些學(xué)校的“集聚效應(yīng)”極強(qiáng)，眾多學(xué)生想盡辦法涌入該類(lèi)學(xué)校，不少學(xué)校僅一個(gè)年級(jí)就有上千名學(xué)生。

為了保住學(xué)校的“金字招牌”，這些學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是巨大的。

在百度衡水中學(xué)貼吧里，有一篇題為《家有寶貝在衡中》的帖子，上面透露的一些信息可以一窺這類(lèi)名校的情況：比如，學(xué)生上兩周課才能放一天假，每月都有月考；作業(yè)考試化，每天可能都有一科在測(cè)試，只要測(cè)試就排名，出結(jié)果就直接掛在教室后面；作業(yè)分必做、選做和自助，如果哪科作業(yè)被學(xué)生全寫(xiě)完了，就是教學(xué)事故。

“超級(jí)中學(xué)”無(wú)疑成了高考的最大贏(yíng)家。不過(guò)，教育界內(nèi)部對(duì)于“超級(jí)學(xué)校”卻多有批評(píng)，這些學(xué)校雖然創(chuàng)造了很多高考神話(huà)，卻破壞了當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)平衡，其很多做法也違反教育規(guī)律。

縣中輝煌不再

仔細(xì)翻看這幾年出產(chǎn)狀元的學(xué)校名錄，還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：縣中風(fēng)光不再。大概十年前，中國(guó)教育界出現(xiàn)了一個(gè)特殊現(xiàn)象，即“縣中現(xiàn)象”。一些縣級(jí)中學(xué)高考升學(xué)率超越城市學(xué)校，引起人們關(guān)注，大量的城市學(xué)生涌入縣中讀書(shū)。

截至發(fā)稿時(shí)，記者共收集到了2013年21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市文理科46名狀元的資料。從這些狀元畢業(yè)的學(xué)校看，20個(gè)狀元來(lái)自地級(jí)市的高中，占所統(tǒng)計(jì)狀元的43.5%；17個(gè)狀元來(lái)自省會(huì)城市的高中，占所統(tǒng)計(jì)狀元的37.0%；來(lái)自直轄市高中的狀元有4名；出自縣及縣級(jí)市高中的狀元有4名；另外來(lái)自計(jì)劃單列市高中的狀元有一名。

我們查找了“縣中現(xiàn)象”討論最為激烈的2004年的高考資料，記者搜集到了16個(gè)省份的高考狀元情況，其中有7名狀元出自“縣中”。“縣中”當(dāng)年的輝煌可見(jiàn)一斑。

除了狀元以外，無(wú)論是高分段考生的人數(shù)還是一本錄取率，縣中已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被“超級(jí)中學(xué)”甩在了后面。

對(duì)于縣中沒(méi)落的原因，有教育界人士認(rèn)為是課程改革和高考改革的結(jié)果。因?yàn)檎n程改革和高考改革強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重考查能力，而縣中在教育教學(xué)上實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理，學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)主要?dú)w功于“題海戰(zhàn)術(shù)”、“高強(qiáng)度模式化訓(xùn)練”和“死記硬背”。

不過(guò)，也有人認(rèn)為，縣中沒(méi)落也是教育生態(tài)失衡的表現(xiàn)之一。“超級(jí)中學(xué)”大多位于省會(huì)城市和地級(jí)市，城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和教育差距使其在優(yōu)秀師資和生源的“掐尖”大戰(zhàn)中無(wú)往而不勝，沒(méi)了好老師和尖子生的縣中從此一蹶不振。