還孩子健康體魄須社會合力

新華網福州3月10日電（記者劉旸　陳弘毅）今年的全國兩會上，青少年的身體健康和體育素質問題再次成為代表委員們熱議的話題。全國政協委員、北京體育大學校長楊樺，全國人大代表張淑琴、潘永興，明星委員姚明、劉翔等都對青少年體育給予關注，并在此間展開熱烈討論。如何扭轉青少年體質下降的頹勢，成為全社會需要凝聚共識、合力解決的難題。

“改不起”的教育觀念

楊樺兩會期間表示，在現行應試教育體制下，學校體育仍是教育工作中的薄弱環節，對學校體育重視程度不夠，保障條件不力，開展效果不好，影響和制約了學生體質健康水平的提升。

據調查，我國中小學體育課開課率不高，僅有42.7％的小學生和25％的初中生每周上3節體育課，73.5％的高中生每周上2節體育課，課外體育活動可有可無，這與中央文件規定的“每天鍛煉一小時”的目標相差甚遠。此外，體育場地設施嚴重不足；各級學校體育師資力量在不同程度上短缺；體育課和體育鍛煉的質量和效果也大打折扣。

福建省教育廳體育衛生與藝術教育處相關負責人表示，青少年體育鍛煉的尷尬處境和現行教育選拔機制密切相關。高考指揮棒如果能夠有所變動，也許會給現在的教育理念帶來一些改觀。現行體制下，學校和家長最關注的依然是文化課和升學率。

福建師大附中體育教研組組長林宇彩表示，很多家長認為孩子只要沒生病就是健康，高考之后上了大學再加強體育鍛煉也來得及。殊不知，中小學是養成發掘孩子體育愛好和培養鍛煉習慣的關鍵時期。這個階段中體育鍛煉的缺失是孩子一生的損失。

福州市錢塘小學六年級學生徐安森（化名）的父親徐兆方認為，大多數家長沒有意識到體育鍛煉對孩子的重要性。家長要為孩子的長遠利益和綜合成長做全盤打算，不可以只是功利化地關注考試升學。

“傷不起”的安全隱憂

學生在體育鍛煉中受傷是學校和家長都不希望看到的，骨折、猝死、溺亡等極端意外事故更是家長不能接受的后果。無論體育課、體鍛課，還是體育節、運動會，安全意識這根弦，學校和老師都不敢放松。

基層體育教學人士反映，安全意識的覺醒是全社會的進步，但對于安全問題的過度擔心難免會讓學校在組織體育活動時畏首畏尾。一些技巧性的器械訓練不得不取消，一些耐力訓練不敢加壓，一些時尚的、有特色的體育項目不敢推廣。

很多中小學校長都曾因學生受傷問題和家長打交道，甚至在理賠方面發生糾紛。“賠錢容易解決。”福建師大附中副校長溫青說，“糟糕的是，自媒體時代，事故很容易被放大，對學校聲譽會產生消極影響。”

林宇彩說，學校對運動受傷有一套應急方案，該怎么處理流程很清楚。“我們盡力避免受傷，但無法保證完全杜絕這種小概率事件。”

北京體育大學管理學院副教授李圣鑫建議，減少受傷隱憂對學生體育鍛煉的影響，首先要讓更多的家長了解運動科學，懂得體育常識，要意識到運動受傷是客觀存在，不可避免的；不經常運動的孩子偶爾運動才更容易受傷。

其次要引入社會保障制度，甚至更多的商業保險到校園運動領域。按照教育部門規定，學校目前都會給每位學生上“校方責任險”，但是保額不高，力度不大。家長也要更新觀念，利用保險來保障孩子的體育運動。

“這樣也會避免學校和家長的糾紛。比如車輛的交通強制險就可以讓當事雙方快速地解決事故問題。”李圣鑫舉例說，“我們愿意一年給愛車上幾千塊錢的保險，為什么不肯給孩子多一些保障呢？”

“了不起”的社會力量

出于安全考慮，學校大多建立清校制度。學生如果放學后，周末和節假日期間參加體育活動就需要依靠更多社會組織的介入。專家認為，利用好課余時間加強體育鍛煉是提高身體素質不可或缺的環節。

李圣鑫表示，引入社會力量可以有效補充學生在校園體育鍛煉的不足。學校在保證必要的體育課時和教育部門規定的身體鍛煉時間之外，能夠發揮的空間不多。如果社區有足夠的體育設施，社會上有其他的青少年體育運動俱樂部、愛好者協會、志愿者團隊來引導學生和家長，把校外的時間利用好，學生的身體素質也會有顯著提高。

福州三中金山中學校長連仁昌表示，如果學校和社會上的青少年特色體育社團良性互動，對學校的校園文化建設也有巨大推動作用。“發達國家很多高中以某項運動著稱，近些年，我們也要把體育做成校園文化，形成良好的氛圍，對老師、學生、家長都會發揮了潛移默化的作用。”

福建省體育局提供的最新資料顯示，福建已經投入巨資在城區建設88個青少年校外體育中心，占地面積56．87萬平方米；并在鄉鎮建設785個青少年校外體育活動場所。在一定程度上緩解了學生課余時間體育鍛煉場所嚴重不足的矛盾，改善了社區體育活動設施，為青少年提高身體素質提供有力的物質保障。

福建省體育局青少年體育處負責人侯玉珠表示，這些校外體育活動中心目前也面臨著地區間發展不平衡、管理人員和經費不足、運營保障能力有待提升等發展困境，接下來會借鑒參考少年宮、科技館、圖書館、博物館等公益機構的管理經驗，加強與學校體育的銜接配合，為學生參加校外體育活動提供周到的服務，配合學校和家長，為孩子們健康優質的體魄創造良好的社會環境。